如果教师们认为他们可以或者应该可以在别人的孩子面前自由地谈论任何他们想谈论的话题，认为官方的干预是不能容忍的，或者认为学术自由的原则赋予他们不受约束地以他们喜欢的方式教授他们想教授的内容，那么他们就被教育学院和其他负责他们职业发展的机构误导了，也没有得到很好的服务。
“学术自由”这一概念在高等教育中很常见，也很合适，但并不 匈牙利电话号码列表 适用于 K-12 公立教育，因为至少在理论上，K-12 公立教育的重点是提供符合州标准和教育目标的综合课程，而不是培养开放式探究或学术探索。公立学校教师的课堂言论受学校董事会、学区政策、州法规和课程标准的约束。许多法院判决都确认，教师不是拥有无限言论自由的独立专业人士；从功能上讲，他们是“雇佣言论”，通常被认为在公立学校课堂上代表学区发言——这是许多教师培训计划中很少提及的关键点，这些计划明确鼓励学位候选人将他们的工作视为一种激进主义形式。
虽然 K-12 教育工作者在如何传授教学、达到标准和与学生互动方面当然有必要拥有专业判断力，但教学文化至少在默许下鼓励某种自由意志心态。
话虽如此，对于所有利益相关者，内容和公开的课堂活动有合理和适当担忧的人，在处理与教师言论有关的问题时，保持克制和细致入微是至关重要的。当保守派活动家因琐事起诉学校系统或试图废除整个课程时，他们可能会显得不合理，并失去道德制高点和公众情绪。