资料来源： Shannon Holston，“加强阅读科学实施的五项政策行动”，NCTQ（2024 年 1 月）。对新冠疫情对学生、家庭和学校影响的调查仍在继续。全面了解疫情的影响、受影响的人群和影响方式，有助于教育领导者更好地引导资源为受影响的学生服务。NBER和 Mathematica最近发布的一份报告深入探讨了密歇根州因疫情导致的公立学校退学现象，以及该现象在随后几年是如何反弹的（或没有反弹）。
在新冠疫情爆发的第一年，全国估计有 150 万名 K-12 学生离开 法国 WhatsApp 号码列表 公立学校，转而选择在家上学和私立学校等替代学校。其他国家数据表明，公立学校的入学率在 2021-22 年没有恢复，仍比疫情前的入学率低约 3%，但这些总体数据掩盖了各州之间的重要差异。这项研究在密歇根州进行，与全国分析不同，它使用学生级数据，详细说明了新冠疫情前后入学率的变化、退学率与新冠疫情前的退学率相比如何，以及在疫情期间退学的学生是否在 2 年后重新入学。其中包括 2017 年秋季至 2021 年秋季就读 K-12 年级的密歇根州学生。
首先，分析师提供了总体入学数据和趋势：每年每个年级的总入学人数下降近 1,000 名学生，每年总共减少 10,000 多名学生。2020 年秋季，总入学人数下降了 3.
2%，是历史趋势的 4 倍，单年减少了 40,000 多名学生。2020 年秋季入学人数下降最多的是幼儿园，下降了 11.3%。相比之下，高中各年级的入学率与疫情前的趋势大致一致（尽管最新的全国数据显示，2019 年至 2022 年间，高中入学率增长了约 2%）。