第五天也是最后一天，SXSW Interactive 结束了。今天讨论的主题包括斯蒂芬·安德森的游戏化、政治和在线民主、2025 年的教育、社会心理学、进步博物馆以及设计师和开发者。
真正的科技明星：工程师还是设计师？
mint.com的创始人Aron Patzer 和他当时的设计师 Jason Putorti 谈论了 mint.com 的起源以及设计师和工程师的角色。 Mint.com 在 SXSW 上备受关注，因为与许多成功的在线服务不同，它注重形式和用户体验。 Mint.com 是一项在线服务，您可以在其中跟踪收入和支出，（自动）对其进行分类，然后接收有关更好的信用卡和其他服务的建议（mint.com 通过潜在客户开发赚钱）。该服务可与荷兰的Yunoo.nl、ING 的 Tim 或最近来自 ABN AMRO 的金融日记相媲美。
尽管讨论的是团队中的明星（设计师还是开发人员？），但观众希望听到这家公司的成功故事，该公司于 2007 年成立，启动资金为 750,000 美元，并出售给 Intuit（一家公司的所有者）。 2009年底，Quicken）以1.7亿美元的价格出售。
在 Mint，开发人员（Aron 自称工程师）显然处于领先地位。雇佣了4个程序员后，才雇佣了一个负责营销的人，那就是Jason。根据阿伦的说法，重要的不是你的服务看起来是否光滑，只要你的服务要么独特，要么覆盖范围广。在后一种情况下，你可能会像 eBay、Google 或 Craigslist 一样丑陋不堪。他并不否认设计的力量，但指出基础应该只是一个好的、最好是独特的产品，或者至少具有独特的功能。 Jason 是 mint.com 的主要贡献者。该服务因其简单性而脱颖而出。当 Mint 删除了 30% 未使用的功能后，其净推荐值大幅上升。
对于谁是摇滚明星的问题没有真正的答案。杰森只是受雇于阿伦，后者当然是摇滚明星。很明显，这是一项团队运动，自我设计根本不是一个糟糕的方法。如果您过多听取用户的意见，您就会获得太多最终没有人使用的功能。
教育 2025：学校永远停课！
Jillian Darwish（未来研究所）和 Erika Gregory（Knowledgeworks.com）主持了本次会议。未来十年，最重要的教育创新将不会来自传统组织。政府面临着一个复杂的问题：如何确保自下而上的教育发展与目前传统的自上而下的政策制定相结合？
驱动的，因此教育是 SXSW 上经常出现的一个话题，尤其是因为美国的教育状况不佳。
该会议由 Knowledgeworks 和未来研究所主办。会议以两位演讲者之间的 印度赌博数据 角色扮演开始，他们假装自己是青少年，并表达了他们对教育的看法。一个发生在 2011 年 (A)，另一个发生在 2025 年 (B)。一些摘录：
A “我了解所提供的内容，现在甚至在 iPad 上”
B “哦，真的吗？我现在学的是我想学的，还没有学过的”
A“我的老师就站在全班同学前面。顺便说一句，他也住在我附近，
“B”我的导师住在休斯顿。那么夏天吧……”
A “我房间里有三十个同学”
B “不是很忙吗？我在全世界有 234,122 个同学，对吧”
A “我的同学都在 16 岁左右”
B “真是巧合：他们的年龄都一样！我的同学从 8 岁到 75 岁”
A “我们学校有电脑，但手机必须关闭，这很愚蠢”
B “我的智能手机是我一生的遥控器：它是我的学校！”
A “当我去某个地方时，我总是必须说出我是谁，我已经学到了什么，没有学到什么”
B “我的手指上有一个 RFID 芯片，就像其他人一样。超级方便！”
我们与观众（由女士们主导）根据教育的 10 个方面进行集思广益，每次都确定必要的范式转变。在这里解释这一点需要很长时间，但可以在 Vimeo 上找到未来老师的精彩插图。
是的，游戏化再次成为这里经常听到的概念。其中一种评论是，教育必须有内在动机，因为赢得积分和徽章不会带来可持续的结果。